Модуль 11. Рефлексія

Після закінчення навчання на тренінгу, я з упевненістю можу сказати, що я досягла поставлених перед собою навчальних цілей:

- я навчилася працювати із соціальними сервісами Веб 2.0 (хоч і не досконало, але навчилася!);

- вдосконалила свої навички роботи в Інтернеті;

- я навчилася планувати проекти та створювати інструменти для їх оцінювання, опрацювала поняття формуючого оцінювання.

Ми спланували захист проектів, який буде проводитися завтра. Дуже потрібні такі тренінги для вчителів!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені усвідомити мою роль фасилітатора, а саме, я маю створити та організувати допоміжні ресурси таким чином, щоб вони надихнули моїх учнів та допомогли їм навчитися вчитися. Я працювала над створенням плану впровадження тами, створила інструктивні матеріали.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. Для цього кожен учень під час роботи над проектом може спробувати себе у якості лідера підгрупи (якщо забажає), стати консультантом для більш слабких однокласників, або просто зайняти посередню позицію. Все залежить від характеру учня, рівня його навчальних досягнень та бажання вчитися. Задача вчителя - допомогти учню мати таке бажання. 

Модуль 8. Рефлексія

Сьогодні ми працювали із оцінюванням роботи учнів у проекті, з сайтом оцінювання. Я ознайомилася із бібліотекою, створила форми для оцінювання командної роботи, оцінювання блогу, контрольні списки та багато корисних документів.

Модуль 7. Рефлексія

Я з колегами сьогодні обговорила дуже актуальні питання з приводу того, як допомогти учням пристосуватися до методу проектів. Багато слів було сказано з цього питання, але найголовнішиим для мене було планування та створення учнівського прикладу. Його необхідно було продумати, проаналізувати інформацію, що на блозі буде висвітлена, та подумати, які ж навички 21 століття учні мають продемонструвати у своїх роботах.

Модуль 6. Рефлексія

Сьогодні ми обговорювали те, як можна безпечно та відповідально використовувати Інтернет, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти роль та призначення Інтернету у проектній діяльності. Дуже корисними є ресурси посібника, з якими ми ознайомилися. Дуже дискусійними виявилися питання про те, як можна використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів та яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів.