Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. Для цього кожен учень під час роботи над проектом може спробувати себе у якості лідера підгрупи (якщо забажає), стати консультантом для більш слабких однокласників, або просто зайняти посередню позицію. Все залежить від характеру учня, рівня його навчальних досягнень та бажання вчитися. Задача вчителя - допомогти учню мати таке бажання.